3 lipca. Wicepremier, minister edukacji Roman Giertych podpisał rozporządzenie wprowadzające nowy kanon lektur szkolnych.
Jak podały Interia i Gazeta Wyborcza, znalazły się w nim fragmenty "Cierpień młodego Wertera" Goethego i "Innego świata" Herlinga-Grudzińskiego oraz cztery powieści Sienkiewicza. Niestety wnajnowszym spisie lektur zabrakło miejsca dla książek Witolda Gombrowicza. Poniżej podajemy nowy kanon lektur, zamieszczony w BIP Ministerstwa Edukacji Narodowej. http://bip.men.gov.pl/akty_projekty/rozporzadzenie_20070703.pdf
szkoła podstawowa – klasa I szkoła podstawowa – klasa IV
Carlo Collodi – Pinokio; Henryk Sienkiewicz – W pustyni i w puszczy; gimnazjum – klasa I Bogurodzica; liceum ogólnokształcące, liceum profilowane, technikum
Bogurodzica w kontekście poezji średniowiecznej; zakres rozszerzony
Jan Kochanowski – Treny; Dante Alighieri – Boska Komedia (fragmenty Piekła);
Rozporządzenie wejdzie w życie 1 września. Jednak nowy zestaw lektur będzie na razie omawiany tylko w klasach I i IV szkół podstawowych, w klasach I gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Reszta uczniów do zakończenia aktualnego etapu edukacyjnego ma czytać książki z dotychczasowego wykazu. Ufff – ale to zagmatwane i skomplikowane…
Ciekawe, jakie lektury powinny Waszym zdaniem znaleźć się w spisie lektur… Czekamy na Wasze propozycje. (Ana)
Alan Aleksander Milne – Kubuś Puchatek, Chatka Puchatka;
Władysław Bełza – Kto ty jesteś? Polak mały!;
Jan Brzechwa – Moje ulubione wiersze;
Wanda Chotomska – Legendy polskie;
Alina i Czesław Centkiewiczowie – Anaruk, chłopiec z Grenlandii;
Maria Kruger – Karolcia;
Hugh Lofting – Doktor Dolittle i jego zwierzęta;
Astrid Lindgren – Dzieci z Bullerbyn;
Kornel Makuszyński – Przygody Koziołka Matołka;
ks. Jan Twardowski – Patyki i patyczki;
Julian Tuwim – wiersze dla dzieci: Lokomotywa, Słoń Trąbalski;
Karol Bunsch – Dzikowy Skarb (fragmenty);
Daniel Defoe – Robinson Crusoe;
Irena Jurgielewiczowa – Ten obcy;
Rudyard Kipling – Ksi
Józef Ignacy Kraszewski – Stara Baśń (fragmenty);
Clive Staples Lewis – Opowieści z Narnii, cz. I: Lew, Czarownica i stara szafa;
Lucy Maud Montgomery – Ania z Zielonego Wzgórza;
Zbigniew Nienacki – Pan Samochodzik i Templariusze;
John Ronald Reuel Tolkien – Władca Pierścieni;
Alfred Szklarski – Tomek w krainie kangurów;
ks. Jan Twardowski – Zeszyt w kratkę;
Mark Twain – Przygody Tomka Sawyera.
Biblia (w tym Pieśń nad Pieśniami, Hymn św. Pawła o miłości,
Apokalipsa – fragmenty);
Homer – Iliada lub Odyseja (fragmenty);
Sofokles – Antygona;
Pieśń o Rolandzie (fragmenty);
Wiliam Szekspir – Romeo i Julia;
Miguel Cervantes – Don Kichote (fragmenty);
Karol Dickens – Opowieść wigilijna;
Antoni Czechow – Śmierć urzędnika;
Antoine de Saint Exupéry – Mały Książę;
Ernest Hemingway – Stary człowiek i morze.
Arkady Fiedler – Dywizjon 303;
Aleksander Kamiński – Kamienie na szaniec;
Melchior Wańkowicz – Ziele na kraterze;
Miron Białoszewski – Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty);
Jan Kochanowski – Pieśń: Czego chcesz od nas, Panie… oraz wybrane fraszki i treny;
Ignacy Krasicki – wybrane bajki i jedna z satyr;
Adam Mickiewicz – Ballady i romanse, Dziady cz. II, Pan Tadeusz (fragmenty);
Henryk Sienkiewicz – Krzyżacy;
Aleksander Fredro – Zemsta;
Bolesław Prus – Kamizelka;
Juliusz Słowacki – Balladyna (fragmenty);
Stefan Żeromski – Syzyfowe prace;
Zofia Kossak–Szczucka – Bursztyny.
Wybór liryki XIX wieku, wybór poezji XX wieku (w tym utwory Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, Zbigniewa Herberta, Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, Tadeusza Różewicza, Wisławy Szymborskiej, Czesława Miłosza, ks. Jana Twardowskiego).
Wybór nowelistyki XIX i XX wieku (w tym co najmniej jeden utwór pozytywistyczny).
Wybrane utwory współczesnej prozy polskiej i dramatu.
Wybrane utwory o dorastaniu, w tym powieści dla młodzieży (np. Małgorzaty Musierowicz lub Ireny Jurgielewiczowej).
Przykłady literatury regionalnej, wkład literatury regionalnej do ogólnopolskiej skarbnicy literackiej.
Przykłady literatury biograficznej i pamiętnikarskiej (Paweł Zuchniewicz – Wujek Karol. Kapłańskie lata Papieża;
Karolina Lanckorońska – Wspomnienia wojenne).
Jan Kochanowski – pieśni, treny (wybór); poezja baroku (wybór);
Ignacy Krasicki – Pieśń: Hymn do miłości Ojczyzny, satyry i liryki (wybór);
Stanisław Staszic – Przestrogi dla Polski (fragmenty);
Adam Mickiewicz – Pan Tadeusz, Dziady cz. III;
Juliusz Słowacki – Kordian lub Zygmunt Krasiński – Nie-Boska komedia (wybrane sceny z dramatu), Listy (wybór);
wybór poezji romantycznej (w tym utwory Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego, Cypriana Kamila Norwida);
Bolesław Prus – Lalka;
Eliza Orzeszkowa – Nad Niemnem (fragmenty);
Henryk Sienkiewicz – Quo vadis, Potop;
wybór poezji młodopolskiej;
Stanisław Wyspiański – Wesele;
Władysław Stanisław Reymont – Chłopi, tom I: Jesień;
Stefan Żeromski – Ludzie bezdomni, Przedwiośnie;
Maria Dąbrowska – Noce i dnie (fragmenty);
Zofia Nałkowska – Granica;
Sławomir MroSek – Tango;
Tadeusz Borowski – Pożegnanie z Marią (wybór);
Gustaw Herling-Grudziński – Inny świat (fragmenty);
Jan Dobraczyński – Listy Nikodema;
wybór poezji XX wieku (w tym utwory Bolesława Leśmiana, Leopolda Staffa, Juliana Tuwima, Marii Pawlikowskiej- Jasnorzewskiej, Czesława Miłosza, Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Zbigniewa Herberta, Tadeusza Różewicza, Mirona Białoszewskiego, Wisławy Szymborskiej, Stanisława Barańczaka, ks. Jana Twardowskiego);
Jan Paweł II – Pamięć i tożsamość;
Ryszard Kapuściński – Cesarz;
abp Kazimierz Majdański – Będziecie Moimi świadkami…;
Sofokles – Król Edyp;
Horacy – wybór pieśni;
Wiliam Szekspir – Makbet;
Molier – Świętoszek;
Johann Wolfgang von Goethe – Cierpienia młodego Wertera (fragmenty);
Fiodor Dostojewski – Zbrodnia i kara;
Joseph Conrad – Lord Jim;
Clive Staples Lewis – Listy starego diabła do młodego;
George Orwell – Folwark zwierzęcy.
wybrany dramat romantyczny Juliusza Słowackiego lub Zygmunta Krasińskiego;
Stanisław Ignacy Witkiewicz – Szewcy (fragmenty);
Maria Kuncewiczowa – Cudzoziemka;
Wiesław Myśliwski – Kamień na kamieniu lub Antoni Libera – Madame;
wybrany utwór polskich pisarzy emigracyjnych (Andrzeja Bobkowskiego i Józefa Mackiewicza).
Franz Kafka – Proces (fragmenty);
Michaił Bułhakow – Mistrz i Małgorzata;
Święty Augustyn – Wyznania (fragmenty);
Platon – Obrona Sokratesa.
“Jak żyć, aby przeżyć, czyli emigracja Polaków za chlebem” –
“Jak żyć, aby przeżyć, czyli emigracja Polaków za chlebem” – J.Kaczyń****
Minister sam przyprawia sobie gębę…
No, coż manipulowanie przy lekturach to kolejny przykład ideologizowania polskiej oświaty. Wydaje się, że to nie Gombrowicz powinien wylecieć, a ktoś chce tu nas “upupić”… Dziwi mnie także brak “Dżumy” Camusa czy Gałczyńskiego. Chcieliście PiS-u, no to go macie, skumbrie w tomacie, pstrąg…
Dobrze, że “Tygodnik Siedlecki” często podejmuje tematy dotyczące edukacji. Może warto by również opublikować porównanie wyników matury w różnych szkołach poszczególnych powiatów. Dobrym wskaźnikiem byłby tutaj chyba procent uczniów, którzy zdali maturę bez amnestii (kolejny “genialny” pomysł…). Bardzo solidnie komentujecie wyniki egzaminów z podstawówki i gimnazjum, zastrzegając, że nie jest to jedyny wskaźnik pracy placówki. Ale taka informacja o szkołach średnich też byłaby cenna… Pozdrawiam!
Zapomnienie.
Zapomniano o lekturze pt.Oszołomy polityczne i zapomniane dzieje stroskanego błazna Stańczyka ta lektura jest polecane posłom sejmu tej kadencji.Główny bohater właśnie Błaqzen Stańczyk był zakłopotany losem kraju na obrazie Jana Matejki,a dzisiejsi błaznowie to tylko myślą o sobie i o swoich głupich pomysłach niczym nasz rodzimy Ferdynand Kiepski.
I nastała ciemność…
Coraz bardziej zbliżamy się do naszych braci z Azji Mniejszej. To, co proponuje Ministerstwo Edukacji (czyt. zamordyzmu) przypomina najczarniejsze czasy stalinizmu. I co dalej?